导读
今日，我们聚焦于一场别开生面的“NLP亲子关系工作坊”，在这里，张国伟博士用他的亲子教育智慧引导家长们如何通过改变日常沟通中的一个简单词汇，从而为孩子营造一个积极的学习环境。本文将带您领略这场工作坊的精彩内容，并分享家长们的真实感悟。
正文
本网讯：今天上午，与智慧联盟联合举办的“NLP亲子关系工作坊”开班了！ 与其专注于“教”孩子，不如考虑通过NLP为孩子创造一个“学”的环境。 NLP实用心理学领军人物张国伟博士为我们讲述了他的亲子教育之道。 未来三天，我们将继续与大家分享。
1、如何加强与孩子的有效沟通？ 我们要善于运用我们的眼睛和面部表情。 在表扬孩子的时候，我们应该看孩子，表扬孩子是一个人，而不是他做了什么。 在责怪孩子的时候，我们应该看导致问题的事件，而不是直视孩子。 在处理孩子所犯的错误时，我们应该针对问题而不是针对人。
2、当孩子出现问题时，父母通常会关注孩子的行为，并尽力纠正孩子的行为。 殊不知，斩草不除根，春风吹来，草又会长起来。 我们看到黑暗的阴影，但常常忽略它们背后的光源。 想要真正彻底地纠正孩子的错误行为，我们首先要做的就是了解孩子行为背后的深层动机。
3、教育孩子，父母要少说话“不”，说得更有条件或选择性“可以”例如：孩子想吃糖果，所以妈妈不应该吃不要只是说出来“不行”你可以试着这么说，“可以，但每天不要超过6粒，而且吃完糖后要立即刷牙和漱口，好吗？保持牙齿清洁。这样，效果是不是更好。4、孩子的成长有三个关键时期：7岁，印记时期：儿童和青少年s这个阶段的思想就像一张白纸，他们会毫无保留地接受父母向他们表达的一切“事实”他们的思想就像一片肥沃的土地无论播下什么种子，它们都会生长，即使它们播下的是杂草他们没有我不知道如何区分好坏，也没有标准。8-13岁，模仿期：这个时期的孩子有强烈的模仿欲望孩子们不断模仿他们的父母和老师模仿行为不仅仅是模仿语言当父母 行为与语言冲突，孩子只会模仿行为。
14-21岁，社交期：在此期间，孩子是叛逆和多变的因为巨大的生理变化，他们的情绪变化很大，他们在儿童和成人之间徘徊有时他们表现得像孩子一样，向父母撒娇并需要父母的保护，有时他们表现得像成年人。同学感言：我来这个班的原因是因为我有一个6岁的淘气女孩我之前和她交流的时候，我说东，她转西许多事情对我们不利。我很高兴我的朋友推荐我参加张博士s NLP亲子班，所以去年8月我走进了这个班。真正重新探索我如何与孩子沟通很多时候，孩子之所以会有这么多不良行为，其实并不是她的问题正如张医生所说，孩子没有问题，父母也没有问题，最重要的是沟通问题。所以去年，我迈着沉重的脚步走进教室经过四天的学习，我真的重新发现，很多问题在于你想让孩子成为什么样的人其实很多时候我们想要的结果并不一定是孩子想要的。所以当我后来回去时，我重新联系了之前给她贴标签的孩子，让她充分发挥自己的个性。这一类是发光体我希望我能不断回来，温故而知新，让自己成为一个发光体，让我的孩子按照她自己的意愿成长。
我是三个孩子的妈妈，最大的6岁，第二个3岁，最小的1岁多。 我是去年8月份来这个班的（我的孩子刚满6个月）。 非常感谢张博士的课程。 因为我的三个孩子的年龄相差很小，当我的小儿子刚满6个月时，三个孩子都很调皮，我突然遇到了很多麻烦。 因为看到孩子高兴的时候跳来跳去我就觉得很开心，但是当三个孩子同时调皮，一个哭一个哭的时候，我就感到很郁闷、烦躁。 四天的课堂学习让我开阔了视野，放下了之前一直困扰的问题和顾虑。 回去之后你会发现孩子确实有很多优点。 它们是上帝赐予我们的礼物，让我们与它们一起成长。 所以现在我和我的孩子们一起长大。 更重要的是，我把家里的老人和丈夫当作孩子一样对待。 我发现爱情的角度非常重要。 我把老人当小孩子，所以很多细节我不会太在意。 我的心态也放松了。 最大的收获是我变得开朗、乐观。
相关链接
张国伟博士：第37届“NLP专业高管国际文凭课程”将于2014年5月15日在广州举办
结语
通过这场“NLP亲子课堂”，我们不难发现，亲子沟通并非一项难题，关键在于我们是否能够从孩子的角度出发，理解他们的需求，尊重他们的个性。从“不”到“可以”的转变，不仅是对孩子的一种肯定，更是家长教育观念的一种升华。这些宝贵的经验和感悟，无疑为家长们提供了新的视角，也为孩子们的成长之路点亮了一盏明灯。让我们共同期待更多家庭因这样的教育理念而受益。
